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2018--2019学年度第一学期关于第三大周听课情况的第6号通报
发布时间:2018-10-25 编著: 点击量:0

1.2018年10月9日第一节,二年级(5)班语文,组内交流课,听课人数25人,课题《曹冲称象》,执教人:梁丽娜。梁老师利用多媒体引入课题自然,字词教学指点到位,课文讲读教学中能紧扣故事情节,比喻手法的教学开发了学生的智力,丰富了学生的想象力。曹冲的四步称象法的教学使学生们知道了善于观察,爱动脑筋,大胆设想才是人的成才之路。

2.10月9日第二节,二年级(5)班数学,组内交流课,听课人数19人,课题《数学广角--搭配》,执教人:霍淑芹。霍老师运用多媒体,通过“密码门”、“摆数游戏”、“三人握手”、“美食宫”和“穿衣搭配”使学生动手、动脑,对数学产生了浓厚的兴趣。教学过程严谨,数学语言表达严密,使学生掌握了有序搭配的方法,教学效果理想。

3.10月9日第五节,六年级(2)班数学,督导室推门听课,课题《工程问题》,执教人:齐佩洁。齐老师利用多媒体让学生找出了工程总量单位“1”。通过变式训练,类推运用和巧用数量关系,使学生掌握了解决工程问题的方法。板演教学指点到位,知识教得活,用得好,知识的提升拓展练习开阔了学生的视野,提高了学生的解题能力。

4.10月9日第六节,六年级(4)班数学,督导室推门听课,课题《分率问题》,执教人:秦丽丽。秦老师运用多媒体把分率问题讲得生动形象,拓展了学生的思维,讲清了单位“1”、对应分率和对应量之间的关系,注重了对学生数学语言表达能力的培养,强化了板演教学,出色地解决了生活中的实际问题,听秦老师讲数学确实是一种艺术享受,也是学生的乐园。

5.10月10日第一节,四年级(1)班语文,组内交流课,听课人数22人,课题《巨人的花园》,执教人:范亚楠。范老师运用多媒体强化了基础知识教学,在课文讲读过程中突出了学生的读。通过巨人回来前、后及巨人醒悟后花园情景的变化分析,使学生明白了“没有孩子的地方就没有春天”的道理,知道了真正的快乐是大家的共同分享。

6.10月10日第二节,一年级(6)班英语,组内交流课,听课人数18人,课题《Unit3 Animals》,执教人:孔迪。孔老师利用清晰的课件,形象的教具和生动活泼的课堂,带领学生在快乐中完成了五个单词和简单句型相结合的教学任务。对学生训练有素,教而得法,特别是奖励机制的运用极大地调动了学生的学习积极性和主动性。

7.10月10日第五节,六年级(4)班语文,督导室推门听课,课题《鹿和狼的故事》,执教人:周均爱。周老师运用多媒体强化了字词教学。在阅读课的讲读事例、分析原因和得出结论的教学过程中,突出了以学生为主体,使学生明白了人们必须遵循客观规律,自觉维护生态平衡的道理,知道了人类决不能违背自然,但可以利用自然服务于人类的道理。

8.10月11日第一节,五年级(4)班语文,组内交流课,听课人数22人,课题《落花生》,执教人:刘华翠。刘老师运用多媒体,字词教学指点到位,课文分析细致严谨。通过种花生、收花生、尝花生和议花生的讲解,使学生懂得了花生的好处,特别是落花生那种朴实无华和默默奉献的可贵品质。通过借物喻人写作方法的指导使学生领悟了做人的道理。

9.1011日第二节,三年级(2)班语文,组内交流课,听课人数23人,课题《观察描写苹果》,执教人:邓志华。邓老师利用多媒体和实物,让学生们看、闻、品、写、说苹果,学生们通过细心观察苹果的形状、颜色、闻到和品尝了苹果的味道,认真地记录下来,并真实的表达了出来。整个课堂生动有趣,提高学生的观察、想象、表达和写作的能力,可谓是一节丰富的习作指导课。

10.10月11日第三节,四年级(2)班数学,组内交流课,听课人数19人,课题《统筹安排:沏茶问题》,执教人:王金萍。王老师利用多媒体,通过“看一看”、“说一说”、“想一想”、“议一议”和“练一练”,关键问题点拨到位,使学生善于思考,勤于动脑,学会了按顺序统筹合理安排好时间的问题。突出了学生是课堂的主人,取得了理想的教学效果。

11. 1012日第一节,五年级(2)班数学,组内交流课,听课人数21人,课题《用字母表示数》,执教人:冯娇。冯老师运用多媒体教学,教态和蔼可亲,用同学们的年龄与老师本人年龄关系激发了学生的学习兴趣,在幽默风趣的教学过程中使学生弄清了为什么要用字母表示数。教学思路清晰,教学效果显著。

12. 1015日第二节,六年级(6)班语文,督导室推门听课,课题《用心灵去倾听》,执教人:吴玲玲。吴老师运用了多媒体,阅读课教学任务明确。让学生从初读、默读到精读课文,点拨到位,启而得法。教师语言精练,表达确切,使学生把握了描写人物语言、动作和心理的语句,明白了用心灵去倾听能给人带来幸福和快乐的道理。

13. 10月17日第五节,一年级(4)班美术,督导室推门听课,课题《五彩的烟花》,执教人:张娟。张老师低年级组织教学得法,课件鲜艳,激发了小学生的观察兴趣,强化了弧线、点线、直线和弯曲线的认识,并注重了烟花各种颜色的添加。学生们各自画出了自己心目中带有不同颜色的烟花,出色地完成了教学任务。

 

 

 

 

 

督导室

2018.10.17.


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